艺术教育怎么立异?宝山“怀素小组”敞开书法实践立异之路
11月4日,2020年宝山区中小学师生书法“教-研-展一体化”怀素小组实践论坛暨宝山区校园书画共同体建立典礼,在上海宝山世界民间艺术饱览馆举办。活动由上海市宝山区教育局主办,上海市书法家协会作为学术支撑单位。建立书画共同体,是宝山区教育局推动“十四五”艺术教育展开的重要行动。共同体在区教育局的指导下,由区少年宫牵头,各成员单位详细担任、详细推动,构成了一个三级网络架构。值得一提的是,书画共同体中包含书画名家资源和大学教育资源,也是宝山中小学书画艺术教育的师资资源库。主办方期望经过这种合力,可以使书画教育资源得到最有用的运用,让各项活动完成最大化效能。“怀素小组”工作坊是2019年宝山市民美育大讲堂项目,致力于展开立异书法实践、进行书法美育。建立典礼上,还特聘宝山市民美育大讲堂导师王南溟为指导教师,一同约请上海书法家协会副主席、上海交通大学教授徐庆华,上海大学上海美术学院教授唐楷之、苏金成等与王南溟一同组成四人导师组。上海市书法家协会秘书长潘善助说:“由王南溟领衔的怀素小组教研展一体化活动,颇有构思。当时,包含上海在内的一些高校都在请求建立书法学本科专业,这将推动中小学书法教育向实处展开,更是宝山区未来培养书法人才的关键。”书画教育是宝山区艺术教育最重要的组成部分,书画教育该怎么打破,怎么展开?宝山区教育局副局长朱燕萍说:“期望宝山的艺术教育以此次书画共同体渠道建设为关键,与其他教育类别一同进行活跃的探究,推动宝山教育事业的展开。”典礼上,王南溟作了题为《怀素小组:衔接书法立异与中小学美育的可能性实践》的讲演。讲演中,他解说了“怀素小组”工作坊的命名来历,“以怀素的狂草为摹本,以书法中的狂草作为切入点。在与部分书法共同体中的教师进行了六期专业沟通和着手实践后,实践包含怎么了解狂草中的技法,怎么进行狂草的线条练习,并从现代书法的布景出来,进行书法的空间转化,包含怎么使用各种媒材进行书法的视觉立异等。”“2020年宝山区中小学师生书法教-研-展一体化怀素小组实践论坛”中,展出了此次怀素小组实践论坛兼工作坊效果。如馨家乡校园的沈婧能与该校别的两位美术教师周彧和孙家玮,按照中小学美术教材进行立异教育测验,将怀素自叙帖中字形的部分化切割,以碎片的狂草线条作为互动式体会的进口。他们与学生们一同将狂草线条的留白处填色,用原色的平涂与狂草线条的动感组成颜色与线条之间的联系。每幅部分涂画后拼贴在一同,构成一堵彩绘墙。周彧用归纳版画的方法做了一组《水墨线版画》,孙家玮用蓝印画做了《水墨线蓝》,都在现场展现出来。

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